15日山西太原一5岁女童因不会算术，半小时内被老师狂扇几十耳光；24日再曝出浙江温岭市女教师虐童照。近日接连曝出的校园虐童暴力案件，让人触目惊心。
虐童案属于典型的显性伤害儿童
“看到这些图片以后，让我感到震惊。”华东交通大学心理咨询中心主任舒曼说，在孩子处于身心发育的阶段，对孩子做出如此明目张胆的伤害，令每个人都感到愤怒，也让他感到十分担忧。
舒曼为记者分析说，伤害儿童一般分为显性和隐性，前者是指暴力、殴打、攻击等行为上的伤害行为，也包括语言上的暴力批评；隐性伤害指忽略孩子的需求，包括对食物、衣物、卫生及被照顾的需求。“近日被曝光的这两起事件，则都属于典型的显性伤害。”他说。
专家称处理不当将影响孩子一生
不容忽视的是，虐待儿童不只是造成身体上的伤害，更为严重的是心理伤害。专家认为，如果事后没有处理好将会影响孩子一生，受虐儿童长大后也有可能对别人施虐。
“至少存在三大伤害。”舒曼说。
首先，孩子的成长过程是一个社会化的学习过程，孩子往往认为“别人怎么对我，我就怎么对别人”，这是一种学习和模仿，他慢慢也会形成“别人痛苦我就开心，以虐待别人为乐”的畸形心理。
其次，虐待儿童是对健康人格的破坏，导致孩子的不自信。
最后，就是对孩子情绪产生负面影响，当他们的负面情绪被累积起来，就会逐渐形成冷漠自私的性格，以后也很难会表现出积极的社会交往。此外，对孩子的生理也必将产生影响。
孩子受伤家长要帮助重建安全感
那么，一旦孩子遭受到伤害甚至虐待，用什么样的方法才能更好地抚慰他？舒曼认为，首先，家长和孩子周边的人要给孩子足够的安全感，孩子受到伤害后，他会以为整个世界都是危险可怕的，他的安全感完全被破坏，这时候他需要温暖和陪伴，需要重建安全感。其次，家长一定要正确对待，不能反应过度也不能当作没这回事。第三，家长要采取一定的措施和方法来帮助孩子逐步恢复正常，例如邀请幼儿园的其他小朋友一起到家里来玩，帮助孩子交几个热心朋友等。
专家认为施虐者心理存在问题
这两起伤害事件，在常人看来都是难以置信的，身为老师如何能对孩子下得了如此毒手？舒曼认为，施虐者应该存在心理上的问题。他分析说，第一种可能是施虐者平时自己遭遇到挫折，从而去攻击比自己更弱小的人，以释放自己的坏情绪；第二种可能是这些施虐者有人格障碍，喜欢通过强制手段来控制或者虐待他人；第三种可能是施虐者心理不成熟，人格不健全，对孩子不懂得用正确方法与之交流。
（来源：525心理网）
