2007年10月9日至11日，我院对2007级新生进行了心理健康普查，普查结果表明我院学生心理健康状况总体上还是比较好的, 可能有明显心理问题的学生比率低于全国标准。
2007级全体入学新生4087人，其中男生2681人，女生1406人。参加UPI测试的有4044人，占入学新生总人数的98.95%。根据筛选标准选出的第一类学生人数是276人，其占施测的人数的6.78%(全国标准为 10 %)。第二类人数是652人，其占施测人数的16.12%。（注：统计人数以各系上报的结果为准。）具体调查结果如下表：
从表1可知：我院新生中心理健康状况可能有明显心理问题的学生比率低于全国标准；农村生源可能有明显心理问题的高于城市生源，男生可能有明显心理问题的高于女生。从表2可知：建设系、计算机系、生物系、化工系、土木系、电气系的第一类学生占本系实测人数的比率高于全校的平均比率。显然,这几个系心理健康可能存在一定的问题的学生比较多，但这一情况也与实际测验时的情景和学生当时对测验的态度和认识有一定的关系。市政系、环工系、外语系、法律系的第一类学生人数为零。这表明这几个系的学生存在严重问题的基本没有。因此,各系应根据本系的情况及学生特点作出具体的教育措施。
建设系、电气系、管理系、化工系、市政系和数理系，这六个系部不但把心理健康普查结果的纸质文档上报，而且及时发送了相应的电子文档。另外，生物系、建设系和土木系的辅导员对新生心理健康比较重视，及时与心理健康教育中心交流并对学生给予及时有效的指导。
为了进一步加强和改进我院大学生心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识,营造和谐校园氛围, 使全院学生更好地度过大学四年,各系部应从以下几个方面来加强心理健康教育工作:
1.建立新生心理档案
根据心理健康调查（UPI）的筛选标准把学生分为三类并建立档案，实施动态关注。对第一类学生逐一谈话，并建立谈话记录。对确实存在心理问题的学生重点跟踪关注，以后每周或隔周面谈一次，直至症状减轻，完全能适应生活。对第二类的学生，也应引起注意。在处理好第一类之后也要逐一加以谈话和指导，以便使他们更好更快地适应大学生活。
2.完善心理健康教育组织机构
大学生既是高校心理健康教育工作的客体又是主体。为了充分发挥大学生自身教育的作用，各个系部首先要完善本系大学生心理健康协会。其次，在各个班级成立 “心理互助”小组，并定期开展心理健康教育活动，调动学生自我心理发展的自觉性和积极性，从而充分发挥大学生自我教育的主体作用。使每一位学生都能做到行动上自律、 评价上自省、心态上自控、情感上自悦。
3.定期开展心理健康知识宣传和普及活动
要广泛宣传、普及心理健康教育知识、介绍增进心理健康的途径、传授心理调适的方法、并使学生正确认识和识别心理异常现象，了解常见心理问题产生的原因及主要表现，初步掌握心理保健常识，以科学的态度对待各种心理问题。各系可以通过举办讲座、开设主题班会和个别心理咨询与辅导等手段，提高大学生心理社会适应的能力，促进当代大学生理想人格的形成和发展，使学生的心理素质与思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质协调发展。同时,要坚持解决心理问题与解决实际问题相结合。既要加强大学生心理健康教育，又要为大学生办实事办好事。
4.提高危机干预意识，建立心理危机报告制度
应及时掌握学生中出现的心理健康问题，主动工作，防患于未然。同时预防学生中由于心理困惑引发的突发性事件，并进行必要的危机干预。
各个系部要指派专人负责危机干预，并向全系学生公布危机报告联系电话（包括手机和固定电话）。班级和寝室发现的大学生心理异常和有可能导致突发事件产生的心理危机，辅导员、班主任、班“心理互助”小组成员要进行必要的危机干预，并应该立即报告系心理健康教育领导小组、系心理健康协会和指导老师。系领导和指导老师应根据具体情况进行必要的危机干预。
5.上报心理健康协会和班级心理互助小组成员名单
各个系部在11月30日之前将心理健康协会成员和班级心理互助小组成员名单及联系方式报心理健康教育指导中心。同时将相应电子文档发送至pgxlzx@hncj.edu.cn。
学生处
心理健康教育与咨询中心
2007-9-13
