为了提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，落实学校心理健康教育工作向深、向实、向细发展，宣传我校心理健康教育工作总体情况，提高学生心理素养和求助意识。我院特开展“心理知识知多少”班会总结。
为确保主题班会顺利实施，辅导员提前学习心理知识应知应会内容，并积极讨论、集体备课，将学校学院特色融合讲授，以班会为抓手，把握班级学生整体心理状态，并引导学生正确看待心理问题。
辅导员在班级内开展“心理知识知多少”心理主题班会，宣传学校心理健康教育工作，普及心理健康知识，使学生了解心理健康的重要性和意义，让学生学会自我调节，采取有效的措施来解决心理上的问题，引导学生正确对待心理问题和心理咨询，树立维护心理健康的意识，预防心理疾病，增强班级凝聚力。
通过“心理知识知多少”班会的开展，同学们纷纷表示收获很大，并将自己的心得感悟记录下来在班级内进行分享。
通过分享，同学们了解了心理发展的规律，帮助他们树立科学的健康观念，掌握心理健康调适的基本方法，并能够重视已经出现的心理问题，进行自我调节，保持良好的心理状态。此外，了解心理问题不等同于精神疾病、神经病，正确看待，不隐瞒自己的心理问题。
班级心理委员是与学生密切联系的，能够关心帮助本班有困难、有烦恼的同学，并及时发现同伴中出现的异常行为、不良情绪反映。
班级按照学校学院要求每周上报心理状态晴雨表给辅导员是非常重要的工作，可整体把握班级学生状态、情绪，关注普遍问题以及对自己所做的工作进行总结。
心理健康教育工作时一项意义深远的工作，开展心理健康教育活动需要拥有探索的语气，更要有行动的决心，对于我院心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步探索和研究，希望得到学校领导的支持帮助和指导，以便更加科学，有效的搞好这项工作，进一步培养学生的良好品质，促进学生个性社会化的现实，为全面推进素质教育做出新的贡献。
