心语工作坊
电气与控制工程学院二级心理辅导站
本着“预防为主，重点关怀”的理念，为了能够更深入的了解各年级的学生需求，有针对性的通过多种途径，来提高学生的学习效率、建立和谐人际关系。电气与控制工程学院二级辅导站构建了心理辅导工作坊——“心语工作坊”。
心语工作坊
一、辅导站概况
电气学院建立了以学院党委书记为心理辅导站站长的领导责任制度，从“学院二级心理辅导站——班级心理委员——宿舍心理信息员——学生”的纵向网络与学校大学生心理健康教育指导中心的管理教育工作进行无缝衔接。同时学院还通过院学生会成立心理部协助学院辅导站举办各种心理健康教育活动，并协同学院辅导员横向辅导学院学生心理健康教育工作，及时掌握学生心理状况状态，发现并解决问题。
二、辅导站建设
心理辅导站工作室，位于 2 号教学楼 B 座 508，命名为畅心园。工作室面积大约 45 平米，主要划分为座谈会话区、心理宣泄区、心理健康宣传区、活动休闲区以及研讨分析区六个区域。室内主要设施包括简易宣泄器材、心理健康宣传标语、各类心理健康书籍、学生心理健康教育活动作品展示板等。工作室专门用于团体辅导、素质拓展、心理沙龙、个体成长性辅导、心理书籍借阅、主题心理班会等学院心理健康教育活动。
心语工作坊
三、特色和亮点
1、提前介入，防患未然
辅导站建立了“学校大学生心理健康教育工作领导小组—学校大学生心理健康教育指导中心—学院辅导站—班级心理委员—宿舍心理信息员”的“宏微并举，纵横一体”联动机制，充分发挥朋辈帮扶的力量，做到提前介入、防患未然。
2、分阶帮扶，对症下药
大学四年时间, 学生需要经历从迷茫、选择、 适应、定位到成长、成才最终进入社会, 不同阶段的大学生的特点和所面临的问题也各不相同。做好学生成长关键时期的教育、引导、帮扶等工作, 是学院工作的重点。二级辅导站分年级深入了解各年级学生需求，针对各年级学生不同的心理状态特点，通过多种途径，从提高学习效率、建立和谐人际关系、正确评价自己、调节情绪等方面，有针对的进行心理辅导，确保学生成长成才。
针对新生，学生处于入学适应期，会比较迷茫，为了在最易出现心理问题的入校适应阶段从根本上解决学生心理健康问题，让学生快速适应大学生活。辅导站会用召开讲座的方式进行心理健康教育，让学生有一个规划。
针对大二、大三的学生，学生处于大学生涯发展定位期，会经历困惑到定位、被动到主动的状态，对于此辅导站的老师会对学生进行个人心理咨询，为学生指明方向。
针对大四的学生，学生处于升学、求职就业期，学业和就业的压力会让学生感到沉重、焦虑和茫然无措。对此，辅导站给学生送去关怀，帮学生排忧解难。
3、时常关心，常常关怀，总是安慰
学院辅导站会定期举办形式多样、内容丰富的主题心理健康教育活动，用来舒缓学生的心理，丰富学生的课下生活。往期举办过的活动有心理涂鸦绘画活动、创意彩绘DIY活动、心理演讲等活动。
4、全员育人，保驾护航
在学院党委领导下，学院形成了学业导师、辅导员、专任教师、家长的全员育人格局。每月定期召开心理工作研判会议，贯彻落实学院领导联系学生制度。辅导站真正发挥了全院师生的力量，形成心理育人合力，建立了和谐的生活学习环境，为学生的心理健康保驾护航。
心语工作坊
四、工作成果及转化
认真落实上级相关心理健康教育工作的方针、政策及规定，按时完成各项工作任务，工作成效显著。二级辅导站成员申报并结项河南省教育规划课题一般课题一项，教学改革研究与实践项目一项，发表学术论文5篇，从现实上提高了辅导站成员的科研能力与育人能力。
五、未来展期
学院心理辅导站机构设置完善，分工明确、运行良好。在此基础上辅导站将继续大力开展宣传教育工作，普及心理健康教育知识，根据学生身心发展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面向学生，扎实、有效的开展特色心理健康教育，培养学生的积极心理品格，让学生健康、快乐、成功的学习生活。
